Fact: Είμαστε στην εποχή όπου η τεχνολογία μεταμορφώνει τον τρόπο που μαθαίνουμε, διδάσκουμε και σκεφτόμαστε. H τεχνητή νοημοσύνη, και ειδικότερα τα chatbots, μπορεί να φαίνονται λίγο spooky αλλά κρύβουν μια ομορφιά στις δυνατότητες που προσφέρουν για την εκπαίδευση.
Αρχικά, είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι τα chatbots δεν “ξέρουν” τα πάντα. Όταν δεν έχουν μια συγκεκριμένη απάντηση, μπορεί να δημιουργήσουν μια από το πουθενά, μια διαδικασία που πολλές φορές περιγράφεται ως “hallucination”. Αυτό δεν τα κάνει λιγότερο χρήσιμα, αλλά μας υπενθυμίζει την ανάγκη να τα χρησιμοποιούμε ως συμπληρωματικά εργαλεία.
Η Ασφάλεια Πρώτα
Οι εταιρείες που αναπτύσσουν τέτοιες τεχνολογίες εργάζονται σκληρά για να μετατρέψουν τις ανησυχίες και τους φόβους που σχετίζονται με την ασφάλεια σε λειτουργίες που προάγουν την παιδαγωγική συνοχή και προστατεύουν τους νεότερους χρήστες. Η αντιμετώπιση πχ απάτης, ψαρέματος πληροφοριών και άλλων κινδύνων, μπορούν ενδεικτικά να προληφθούν με μέτρα όπως:
- Καταγραφή Όλων των Διαλόγων: Ειδικά για τους μαθητές κάτω των 18 ετών, όλες οι συνομιλίες με τα εκπαιδευτικά συστήματα AI προβλέπεται να καταγράφονται και να είναι προσβάσιμες από τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς για να διασφαλίζεται η διαφάνεια και η ασφάλεια.
- Δευτερογενής Τεχνητή Νοημοσύνη για Εποπτεία: Σχεδιάζονται συστήματα AI για την εποπτεία των συζητήσεων, την αναγνώριση ύποπτων δραστηριοτήτων και την ενημέρωση γονέων και δασκάλων σε περίπτωση που ανιχνευτεί κάτι ανησυχητικό.
- Προσαρμοσμένη Εμπειρία Μάθησης: Εισάγεται η ιδέα μιας “μνήμης” στα συστήματα AI, επιτρέποντάς τους να θυμούνται προηγούμενες αλληλεπιδράσεις για μια πιο προσωποποιημένη και αποτελεσματική μαθησιακή εμπειρία.
Πώς μπορούν να γίνουν οι νέοι μας σύμμαχοι στην εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας;
Οι δυνατότητες είναι πραγματικά πολλές, με την προυπόθεση ότι ξέρουμε να καθοδηγούμε με τις σωστές ερωτήσεις/οδηγίες. Στη γραμματική, ένα chatbot μπορεί να εξηγήσει γιατί κάτι είναι λάθος και πώς να το διορθώσουμε και μέσω διαδραστικών ασκήσεων μπορεί να διδάξει νέες λέξεις και πώς να τις χρησιμοποιούμε σε προτάσεις. Δίνοντας feedback, βοηθά τους μαθητές να γίνουν καλύτεροι συγγραφείς ό,τι κι αν αποφασίσουν να γράψουν – ιστορία, essay, article etc. Ο πειραματισμός με αυτά τα μέσα μας δείχνει ότι απαιτείται κριτική σκέψη, χρόνος και κόπος ώστε ο χρήστης να έχει το καλύτερο αποτέλεσμα.
Ειδικά για Έφηβους
Αν και για την ηλικιακή ομάδα 5 έως 10 ετών, συνιστάται η χρήση κατάλληλων προγραμμάτων σπουδών που προωθούν την εκμάθηση μέσα από διαδραστικό παιχνίδι και δημιουργική συμμετοχή, για τους εφήβους και τους ενήλικες, που συνήθως έχουν υψηλότερο επίπεδο γλωσσικών δεξιοτήτων και μεγάλη εξοικείωση με την τεχνολογία, τα chatbots μπορούν να αποτελέσουν ένα δυνατό εργαλείο: να προσφέρουν προχωρημένες ασκήσεις, να τους εμπλέξουν σε συζητήσεις για περίπλοκα θέματα ή να βοηθήσουν με την οργάνωση της μελέτης.
Οι μαθητές μας που έδωσαν εξετάσεις την περίοδο του Δεκεμβρίου, είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν σε πειραματικό πρόγραμμα προσομοίωσης προφορικής εξέτασης με την Sophie – το chatbot της Hellenic American Union. Προσωπικά, δεν βρίσκω αυτήν την προοπτική προφορικής εξέτασης υποψηφίων με ηλεκτρονικά μέσα ελκυστική. Παρόλα αυτά, πρέπει να παραδεχτώ ότι άρεσε στα παιδιά, ήταν επικοδομητική, χρήσιμη κι ενδιαφέρουσα εμπειρία, με λιγότερο stress.
ΑΙ και chatbots δεν είναι εργαλεία του μέλλοντος αλλά του σήμερα. Ως εκπαιδευτικοί και γονείς, έχουμε την ευθύνη και την ευκαιρία να καθοδηγήσουμε τα παιδιά και τους μαθητές μας μέσα σ’ αυτόν τον νέο κόσμο, διασφαλίζοντας ότι αξιοποιούν θετικά και με ασφάλεια τις νέες τεχνολογίες για την προσωπική και εκπαιδευτική τους ανάπτυξη.